COMPRENSIÓN DE FRASES SENCILLAS

Descripción:

En esta actividad el alumno/a tendrá que ver, observar la imagen y decidir si la oración es verdadera o falsa. Se subrayarán sólo, las oraciones verdaderas. Debe leer las oraciones para practicar la lectura (si sabe) o escucharlas.

No importa tanto en esta tarea si realmente es cierto o no, sino el análisis de la oración, la comprensión de ella y la justificación que el alumno/a pueda dar a su decisión.

Esta tarea es más entretenida para los alumnos que la de contestar preguntas. En ella encontraremos oraciones en negativo, oraciones que expresan una opinión, unas más largas y otras más cortas. 

Se trata de trabajar la comprensión del lenguaje oral y/o escrito. Y tener un pretesto para hablar con ellos/as.

STOP / ARRIBA EL LÁPIZ

Descripción:

Adaptación del Juego "Arriba el lápiz" (yo también lo llamo STOP) en el que dada una determinada letra, se tienen que pensar en un tiempo determinado el mayor número de palabras relacionadas con distintos temas: nombres, animales, comidas, objetos, colores,... Cada palabra que sea correcta sumará un punto y ganará el que al final sume más. Cuando un jugador termina debe decir STOP o ARRIBA EL LÁPIZ.

Un juego divertido para trabajar la evocación de vocabulario.

Espero que os guste.

DISCRIMINACIÓN AUDITIVA

DESCRIPCIÓN:

Para trabajar la discriminación de diferentes sonidos. 

Iré poniendo vídeos que os permitan jugar y trabajar a la vez la discriminación auditiva. Aquí van dos sobre animales. Algunos alumnos/as ya han utilizado estos vídeos conmigo. Se trata de averiguar el sonido antes de que se levante la cortina. Como algunos no son muy rápidos hay que darle a la pausa y esperar a que averigüen cual es el sonido y después volver a dar al play para ver si hemos acertado. Hay que ser rápidos (y los papás también dándole a la pausa😉). 

A divertiros.

TRIVIAL LEXICO-SEMÁNTICO

Descripcion:
 

Juego del Trivial para trabajar el aprendizaje y refuerzo del vocabulario mediante juegos léxicos y semánticos.

Las normas del juego son las mismas que las del trivial tradicional. En este caso hay que conseguir una estrella de cada color. Al final del documento, aparece una ficha en la que pueden colorear las estrellas que van ganando.

Para jugar adecuadamente, os recomiendo seguir las instrucciones que aparecen en la segunda página.

ACTIVIDADES PARA PENSAR Y HABLAR

Descripcion:

Material para trabajar distintos contenidos: falsas creencias, inferencias simples, verdad-mentira e intencionalidad. Siempre con la idea de hacer hablar y pensar a nuestros alumnos/as. Puede darnos alguna claves para crear preguntas abiertas en el día a día.

OCA / R / SUAVE

Descripción:

Oca de la R suave

Una nueva oca fonética, esta vez sobre la /r/ suave en posición intervocálica. La podéis imprimir en blanco y negro y meterla en una funda de plástico para jugar con ella en casa. Se trata de practicar la pronunciación del fonema -r-.

PRONUNCIAR,IDENTIFICAR Y/O ESCRIBIR

 VEO-VEO 

En estas tarjetas aprarecen dibujos de palabras que pueden tener alguna dificultad en la pronunciación.

Los niños/as pueden denominar el dibujo (vocabulario) identificar la palabra escrita correcta y escribirla. Lo más importante es que identifiquen el dibujo y lo denominen. Si la pronunciación es incorrecta el adulto debería dar el modelo adecuado, para que el niño/a lo escuchara bien pronunciado. No hay que corregirlo, sino darle el modelo.

Se presentan diez plantillas con nueve palabras cada una. 
Se puede jugar con ellas al veo- veo.
  
Ej.: - Veo, veo un objeto que hace ruido, de color amarillo, suele estar en lo alto de una iglesia,... El niño/a adivina y se cambia el turno. Cuando se adivine la palabra si el niño/a puede, identifica la palabra escrita y la copia.

Espero que os guste.

PRAXIAS RÁPIDAS

Praxias para mejorar la motilidad orofacial.

Si practicáis con estos ejercicios y le ponéis ritmo veréis que pronto mejoraremos en la pronunciación. Si fuera muy rápido podéis ir parando el vídeo hasta que os salga.

Divertíos.

BINGO /TR/

BINGO /TR/

  Os propongo una actividad para pasar un rato divertido y practicar las palabras con /TR/ para todos aquellos alumnos/as con problemas de pronunciación.

  Se incluyen tres tableros y las palabras que saldrán al azar de una bolsa pequeña o caja. Según van saliendo las palabras se van señalando en el tablero y el primero que consiga señalarlas todas gana. Hay que repetir y escuchar muchas veces la pronunciación correcta de cada una de ellas.

Espero que os guste.

OCA /R/ INICIAL

Oca con la /R/ Inicial

Para aquellos alumnos/as con dificultades para pronunciar la R y para todos aquellos a los que les gusten los juegos de mesa aquí os dejo una Oca para descargar y jugar en familia.
Todas las casillas contienen palabras con el fonema /r/ al inicio de la palabra. Hay que intentar repetirla correctamente y si lo queremos complicar crear una frase con esa palabra que el siguiente jugador deberá repetir para poder seguir tirando. 

T.D.L. EXPRESIÓN

VÍDEOS PARA TRABAJAR LA EXPRESIÓN

Me encantan los videos cortos, dibujos animados o aquellos que nos hacen imaginar, crear inferencias, expresar, compartir y nos tienen enganchados hasta el último segundo.

Cómo trabajar con los vídeos:

Yo suelo poner estos vídeos no verbales para trabajar la expresión oral y escrita, la organización en el discurso, la anticipación…

Inicio el vídeo, previamente visualizado, y voy parándolo en los puntos que yo considero más importantes para que hagan una predicción de qué pude suceder, después de una ronda de predicciones continuamos el video y vemos qué ha pasado y si alguno había predicho justo lo que estaba pasando en el vídeo. Seguimos así durante todo el vídeo hasta el final. Hablamos constantemente de cómo se sienten, expresiones faciales, emociones que nos vienen a la cabeza viendo el vídeo, vocabulario…

Este tipo de vídeos que duran solo unos minutos, llegan a alargarse unos 20 minutos. Después hacemos la expresión escrita del vídeo contando el contenido (si el alumno/a ya puede exprearse con la escritura).