EXPRESIÓN ESCRITA

Cuaderno para trabajar la expresión escrita. Espero que os guste... También se pueden usar las imágenes para crear oraciones de forma oral.

TEXTOS COMPRENSIÓN / VOCABULARIO / ORTOGRAFÍA

Os presento algunos textos que os pueden ayudar a trabajar la comprensión lectora, el vocabulario y la rotografía natural.

JUEGO - PALABRAS QUE RIMAN

Aprender rimas mejora claramente el lenguaje, tanto expresivo como comprensivo, beneficia  la capacidad de memoria y favorece la lectura.

Este material que se llama "Palabras que riman". 

Se le dan al niño unas plantillas con palabras y unas tarjetas asociadas a cada plantilla que riman con éstas y el niño/a ha de colocar cada tarjetita al lado de la palabra que rima.

PRAGMÁTICA

12 tareas para trabajar la expresión oral y la pragmática del lenguaje con problemas de la vida cotidiana. 

Según el nivel, se puede contestar solo de manera oral o bien escribir la respuesta en la ficha y así practicamos también  la expresión escrita.

EXPRESIÓN ORAL. RESILIENCIA

Enseñando a ser RESILIENTES. Tareas para mejorar la expresión oral y la tolerancia a la frustración.

Se entiende por RESILIENCIA a la capacidad de resolver problemas o conflictos con la ayuda de la inteligencia y la habilidad.

El objetivo es hacer que el alumno/a piense posibles alternativas a una situación problemática.  En realidad es otra manera de enseñar a resolver problemas sin operaciones ni  números. Utilizando el lenguaje.

Se trata de una serie de 20 tareas y espero que os gusten. 

Se les puede dar las siguientes instrucciones para que puedan pensar mejor y expresarse oralmente y/o por escrito:

1.º) ¿Te ha pasado anteriormente? ¿Le ha pasado a alguien que conozcas?

2.º) ¿Cómo actuaste?

3.º) ¿Fue acertada la respuesta y ayudó a solucionar el problema o crees que podrías haber actuado de una manera diferente?

4.º) Haz una lista de posibles soluciones.

5.º) Escoge las dos que crees que son mejores.

6.º) Escríbelas en el papel.

COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ESCRITA

Cuentos cortos.

10 cuentos cortos para trabajar la comprensión y expresión escrita. 

PALABRAS TERMINADAS EN - z y - d

Para que los mayores trabajen un poquito recordando algo de ortografía.

Os presento fichas de trabajo para repasar las palabras terminadas en -z y -d.

 

INVENTAR PREGUNTAS

Inventar preguntas a partir de una respuesta dada con ayudas visuales.

Trabajar regularmente la formulación de preguntas ayuda al alumno/a a saber contestar mejor, es un gran trabajo de comprensión y estructuración de la oración. En esta ocasión se presenta un grupo de 30 actividades para crear y formular preguntas. Tratando de trabajar así, la expresión oral y escrita.

ACENTUACIÓN EN FRASES

En el siguiente ejercicio se nos ha olvidado acentuar todas las palabras,  pero nuestros alumnos/as seguro que serán capaces de resolver este problema. Por lo tanto, el objetivo de esta tarea es acentuar aquellas palabras que deberían tener tilde.  

BUSCA LA PALABRA QUE EMPIEZA POR ...

CONCIENCIA FONÉMICA:

DESCRIPCIÓN:

Material para trabajar la conciencia fonológica a partir de láminas con todos los fonemas / grafemas del alfabeto en la que deberemos encontrar las palabras / pictogramas que empiezan por el fonema /grafema propuesto.

Adicionalmente, se pueden trabajar los intrusos, es decir, la identificación de aquellas palabras / pictogramas que no comienzan por el fonema propuesto.

COMPRENSIÓN DE FRASES SENCILLAS

Descripción:

En esta actividad el alumno/a tendrá que ver, observar la imagen y decidir si la oración es verdadera o falsa. Se subrayarán sólo, las oraciones verdaderas. Debe leer las oraciones para practicar la lectura (si sabe) o escucharlas.

No importa tanto en esta tarea si realmente es cierto o no, sino el análisis de la oración, la comprensión de ella y la justificación que el alumno/a pueda dar a su decisión.

Esta tarea es más entretenida para los alumnos que la de contestar preguntas. En ella encontraremos oraciones en negativo, oraciones que expresan una opinión, unas más largas y otras más cortas. 

Se trata de trabajar la comprensión del lenguaje oral y/o escrito. Y tener un pretesto para hablar con ellos/as.

STOP / ARRIBA EL LÁPIZ

Descripción:

Adaptación del Juego "Arriba el lápiz" (yo también lo llamo STOP) en el que dada una determinada letra, se tienen que pensar en un tiempo determinado el mayor número de palabras relacionadas con distintos temas: nombres, animales, comidas, objetos, colores,... Cada palabra que sea correcta sumará un punto y ganará el que al final sume más. Cuando un jugador termina debe decir STOP o ARRIBA EL LÁPIZ.

Un juego divertido para trabajar la evocación de vocabulario.

Espero que os guste.

DISCRIMINACIÓN AUDITIVA

DESCRIPCIÓN:

Para trabajar la discriminación de diferentes sonidos. 

Iré poniendo vídeos que os permitan jugar y trabajar a la vez la discriminación auditiva. Aquí van dos sobre animales. Algunos alumnos/as ya han utilizado estos vídeos conmigo. Se trata de averiguar el sonido antes de que se levante la cortina. Como algunos no son muy rápidos hay que darle a la pausa y esperar a que averigüen cual es el sonido y después volver a dar al play para ver si hemos acertado. Hay que ser rápidos (y los papás también dándole a la pausa😉). 

A divertiros.